２−２　文系のための情報教育


まえがき

I.　文系の情報に対する基本的な考え方の検討

　１．文系の情報の基本的な考え方

　２．目指すべき学力

　３．教育の方法


II.　教育現場へのアンケートの実施と分析

　１．教育現場での準備状況

　２．文系理系を分けてカリキュラムを開発することに対する意味

　３．文系の大学の進学者にどのような情報活用能力の育成を必要と考えるか


III.IV.　章だての提案、学習課題と学力項目のリストアップ


　１．はじめに

　２．各章別の学習課題

　第１章　情報とシステム

　第２章　情報化と社会

　第３章　生活とコミュニケーション

　第４章　人間の情報処理

　第５章　情報化をささえる技術

　第６章　情報化社会と今後の問題点

　第７章　システム的な考え方

　３．抽出された学力項目

　文系の情報教育ｶﾘｷｭﾗﾑにおける学力項目ﾘｽﾄ（知識理解・概念把握を除く）

V.　具体的な授業案の提案と試行

　（事例１）学習課題：カード社会における生活のシミュレーション

　（事例２）学習課題：コンピュータ通信を利用した異文化理解

　（事例３）学習課題：絵と文からなる一枚の作品による情報伝達

　カリキュラムの具体的な実施のために



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