第１章　問題解決とコンピュータ
　第２節　B.　コンピュータの活用

静岡県立浜松湖南高等学校

池田敦

　高校「情報」教材・素材集

マイコンチップを活用した電子機器は身の回りに多くあるが、どのように動いているのか、関心を持つ生徒は少ない。内蔵されたプログラムによる制御に気づかせたい。

■課題の提示　■動機付け　■教員の説明資料　■繰り返しによる定着 ■モデルの提示

・素材集に収録されたいくつかを参照し、制御とはどうゆうものか理解を深める。

１．課題を与える
　◎マイコンチップを活用した電子機器をいくつか上げ、そのうちの１つを選んでどのような手順で動いているかを調べよう。（素材集を利用する。）　
２．Webの検索により、他の事例を探す。
　例：冷蔵庫、炊飯ジャー、オーブンレンジ、エアコン、ファンヒーター、全自動洗濯機、餅つき器、等
３．次の課題を与える
　◎情報システム「　　　　」について、まとめよ。
　　　（「　　」には素材集から各自、選ぶ）
４．１つを選んで詳細に検討し、考察した制御の仕組みをまとめる。
５．わかったことや感想を書くよう指示する。

・素材集は動画なので聞き取る時間を充分確保する。
・仕組みについて、生徒の理解を尊重し、アドバイスも心掛ける。
・わかったことや感想を書くよう指示する。
・できるだけ身近な具体例を取り上げ、ヒントもどんどん出す。
・全員に高度な理解を期待せず、各自の「わかった」という満足を目指す。
・質問には出来るだけ丁寧に応対し、個別学習の成果が上がるよう配慮する。