子供たちが校外学習や調べ学習で利用する博物館には，様々な資料が展示されている。それら資料が，どのような仕事の段階を経て展示されたのかを調べる活動を通して，普通に見学したのでは分からない，博物館職員の仕事を知る内容である。また，博物館の専門家と交流し，インタビューの仕方や専門家が，どんな調査の方法や観察の仕方で資料から情報を引き出しているのかを知ることができる。

・博物館職員が，資料を展示するまでに，様々な調査活動によって，「いつ・何に使った・何と言うもの」といったことを明らかにしていることを，ワークシートに沿って調べることができる。
・博物館には，展示室で見ることができる以外に，物を集めたり，修理したり，記録したり，消毒したりといった仕事があることに気づくことができる。

　◆A21-2-010： 相手の話しを整理しながら聞く〔体験〕
　◆A21-2-020： メモを見ながら、質問事項をインタビューする〔体験〕
　◆A41-2-060： 目的に応じた伝え方を考える〔行動〕

・この単元では，子供たちが，校外学習や調べ学習で利用する博物館に展示されている資料が，どんな段階を経て展示されているのか。あるいは，博物館の職員が普段どんな仕事をしているのかと言うことに疑問を持ち，それを，調べ，知らせたいと言う気持ちになることがポイントになります。そのため，博物館の職員と事前に十分連絡を取り，教師主導で調査活動をしたり，学習を進めたりすることの無いように留意し，子供たち自身が，知らせたいという気持ちになるようにしましょう。
・ ワークシートの配布や取材に持っていくものの準備などはできるだけ活動の前に行うようにし，調査時間や，活動時間が十分に確保できるように努めましょう。
・ 博物館での調査活動の際には，普段の見学では見ることのできない，収蔵庫や補修室・資料研究室等も見学させてもらうと子供たちは，なぜ，こんな部屋があるのだろうと言う疑問を持ち，見える部分以外にも仕事があることの気づきを促すことができます。学習の開始に当たっては，学習のねらいを博物館職員に事前にしっかり伝えるように心がけ，学習の展開も協議しながら進めると良いでしょう。

○この活動を通して，教師主導で取材活動をしたり，調べ活動をしたりすることの無いように留意し，活動していく中で，情報の収集の方法や，外部人材との接し方を学ぶことができるようにしたい。
○博物館の仕事を調べる活動を通して，外部人材との接し方や，取材のマナーを経験させたい。そのためには，事前に博物館職員の方と十分に連絡を取り，活動のねらいを協議したい。