教材レシピ　　＃ 90　

　 生きものたちのかかわり合いを読み取ろう

　　◆教科 ：

　　◆対象 ：小学校 ２年 （１時間）
学習のねらい
サンゴの海の生きものである「クマノミとイソギンチャク」のかかわり合いを読み取ることができる。

情報教育目標リスト(2011年版)
　◆A32-2-030： 絵や図から必要な情報を読み取とる〔行動〕

▼導入
○課題をつかむ
＜クマノミとイソギンチャクのかかわり合いを読み取ろう＞
 【動物】〔魚類〕　クマノミ／クマノミ（共生１）
☆教科書の写真や静止画を見ることにより，課題をつかみやすくする。

▼展開
○生きものたちのかかわり合いを読み取る
☆教科書の文章から，生きもののかかわり合いについて読み取る。
☆生きもののかかわりを見ることにより書いてあることを読み取りやすくする。

▼まとめ
○読み取ったことを発表する
 【動物】〔魚類〕　クマノミ／クマノミ（共生１）
☆静止画をスクリーンに投影して，読み取ったことを発表する。
☆説明の入った動画を見て，生きものたちの関わり合いを実感する。